王力

摘要：学生在高中阶段面临着高考的压力，是其学习的关键时期，因此应该将注意力集中到各科的学习中。但是长时间的学习也会使学生感到疲劳，不仅不利于学生成绩的提高，甚至会使学生对学习产生厌恶心理。高中音乐课可以在一定程度上释放学生的压力，对学生繁重的学习任务起到调剂的作用。同时音乐教学也可以培养学生的自信和心理调节能力，是对学生感知、理解、表现以及创新能力的一种培养。因此，在高中阶段开展音乐教学是必要的。

关键词：高中音乐；音乐教学；教学效果

新课标改革后，高中音乐教育模式也有了新的发展，在传统的教育模式中，从教学目标来看，过于注重技术的培养，就会忽视学生在学习音乐上的主观感受。在教学过程中，教师应该根据教学经验和新课改的要求，制订出适合学生的教学方案，使学生在学习上有积极的态度，提高他们对音乐的鉴赏能力。文章对高中音乐教学进行了分析，并对提高音乐教学成果提出了一些建议。

一、当前音乐教育教学现状

（一）教学内容选择相对陈旧

现阶段，各学校音乐教育教学内容较为陈旧，并未与时俱进，也没有有效彰显时代精神，音乐教育效果不尽如人意。以基础教育中音乐课程为例，课程内容单一，难以满足当前学生核心素养发展的需求，也难以满足学生对音乐多元化的追求。久而久之，学生音乐学习积极性和主动性差，学习效率低下，使得音乐教育教学水平无法提升。……