王擎欣

摘 要 近年来，我国新课程改革的实施，使很多小学校园内的教学方式方法都有所改变。那么在小学信息技术教学中，有效的评价不但评价学生的学习结果，同时也更加注重学生学习的过程，并且又以前的教师单方面评价学生转变为师生间的互评，学生与学生间的互评。那么对于小学生来说，信息技术课程具有一定的操作性，在学习的过程中学生的操作能力较差的话，就无法有效掌握信息技术课程的内容。有效的评价不但可以让学生认识到自己的不足，也可以让学生之间进行知识方面的互相交流，那么如何在小学信息技术教学中开展有效评价呢？本文将分析小学信息技术教学中评价存在的问题以及有效评价在小学信息技术教学中的重要性，最后探讨有效评价在小学信息技术教学中开展的策略。

关键词 小学信息技术 有效评价 多元策略

在目前的教学过程中，课堂的教学评价已经成为教学中的重要内容之一，并且在评价的过程中要遵循新课程改革的方针，教师不仅要注重学生在教学中的表现，还要注重学生多元化的发展。对于小学信息技术教学来说，这时一门操作性较强的课程，那么对于小学生来说，在操作的过程中由于能力的因素经常会出现差异，并且每个学生的学习水平也都有着不同。所以在对学生进行评价时，教师就要根据学生的具体情况进行评价，不能按照一个具体的标准水平进行评价，对每个学生都要进行多方面的了解，综合具体的情况进行评价，才能不断提高学生多方面的发展，提升信息技术教学的效率。……