【摘要】本文结合中职生的特点和计算机类技能高考的要求，提出了一些中职计算机类专业教学中的策略和方法以及需要注意的问题。

【关键词】技能高考 中职计算机 教学策略

【中图分类号】TP3-4；G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0189-02

一、当前形势与政策

随着国家对专业技能型人才的需求和关注，普通高考的形式已经不能完全适应未来人才的需求。近年来湖北开始统一进行高等学校对口招收中职毕业生招生考试改革试点，率先实施以技能考核为重点的中等职业学校毕业生升入高等院校的办法，力图在中等职业教育与高等职业教育、职业教育与普通教育之间搭建起沟通衔接的“立交桥”。由此，以技能操作考试为主（70%）、文化考试为辅（30%），总分700分的“技能型高考”应运而生。

二、计算机类技能高考考试内容

这几年，技能高考报名人数屡创新高，越来越多的学生希望借此能够继续进入高等学府深造。他们中有的或是由于中考失利，自身希望继续升学；有的是迫于家长的要求。不管是何种原因，中职的大多数学生文化课基础较差，专业课都是需要从头学起，这些都使得教师技能高考的教学工作非常吃力。

就计算机类专业技能高考技能操作考试而言，考试形式为上机，由选择题、操作题组成，在考试系统界面上完成。

三、计算机类技能考试专业教学策略

2017年专业技能考试时间由150分钟压缩为120分钟，且各题题量增加，提高了应试难度。这就必须要求学生熟练掌握各个知识考点，答题时能够快、准、狠。……