杨银福

摘 要 对于初中生来说，培养学生的阅读理解能力和写作能力是两项艰巨任务，并且是相当重要的。阅读和写作本身是相辅相成的，只有将阅读教学和作文教学有机的结合起来，才能不断提高学生的写作能力和文学素养，提高学生的语文综合能力。本文将重点分析阅读教学与作文教学有机结合的重要性，以及如何将两者更好的结合起来发挥效用，促进初中学生语文水平的提高。

关键词 初中 阅读教学 作文教学 有机结合

1初中阅读教学与作文教学有机结合的重要作用

对于大部分初中生来说，作文课是一大难点，他们在写作文时往往出现无话可说的现象，自然也提不起学习的兴趣。究其原因是学生们平时的积累量和阅读量过少，加之阅历有限，胸中无“点墨”，需要用的时候自然倒不出来。但是初中学生时间紧、学习任务繁重，又没有大量的时间进行课外阅读。因此，为了提高学生的阅读能力和写作水平，需要将阅读教学与作文教学有机结合起来。閱读是基础，写作是提高。通过两者的紧密结合，不仅可以加深学生对文章内容的理解，还可以在充分理解课文的基础上主动钻研文章手法、斟酌语句，加以利用，一举两得。将文章内容作为写作素材，给学生提供灵感，通过学生的发挥，不断提高写作能力。其次，写作也可以促进阅读能力的提升，培养语感，提高语文学习兴趣。写作的过程是学生抒发情感和认知的过程，当学生在写作时遇到难点时，会自然而然的继续研究课文，寻找更多的材料补充阅读，积累更多的信息，不仅促进了学生主动学习，还在长期的积累中不断提高语感和对语文的兴趣。阅读理解能力往往是通过写作来表现的，而写作水平又是在大量阅读的过程中慢慢提高的，两者鱼水相依，不能分离。因此语文教师在教学过程中要有意的将两者结合起来，教学效果会更佳。

2初中阅读教学与作文教学有机结合的方法分析

2.1充分利用现有教材资料，注重总结积累

语文教材中的文章都是经过精挑细选的名篇，也是学生模仿写作的最好范例，教师需要对语文教材文章深入分析，让学生明白文章的构思立意、遣词造句、谋篇布局、写作手法以及优美语句的妙处，并注重积累，通过精读文章会对提高学生的作文水平有很大帮助。在教学过程中笔者总结了一些让学生将阅读与写作结合起来的方法，主要包括：

（1）收集课文素材，学会分类积累。笔者精讲课文以后，都会让学生继续阅读，然后根据作文素材积累方法，让学生提取文章的经典修辞手法和精美语句，并引导学生对文章分类，比如：记叙文、议论文、说明文；或者文章素材是属于励志方面、情感方面、景物描写方面还是创新类题材等等。通过这样的归纳总结，让学生养成积累素材和做笔记的习惯，将课文充分利用到写作中。

（2）掌握方法，活用文章素材。通过阅读积累大量素材后还要学会活学活用，这样才能使自己的文章出彩。一般通过以下几种方法活用教材，其一学习文章后可以进行仿写，例如在学完朱自清《背影》后，其中有一段是描写父亲爬上站台去买橘子的白描画面，描写了父亲的背影，可以让学生根据此内容仿写身边熟悉的一个人的背影，体会白描手法和细节写作手法的妙处；其二，对于一些名言警句可以直接引用，也可以只引用其中主题自己仿写；其三，提炼某一篇文章的主旨思想，通过自身感悟，写文章；其四，起发思考，深入挖掘，通过阅读教学和写作教学的有机结合，可以让学生通过对比总结等手法，寻找适合自身文章的素材，并作为个性化的资料加以运用。

2.2在读中悟写，读中练写

首先在阅读教学过程中要注重对写作手法和技巧的分析，让学生抓住阅读要点。例如人物特征描写，说明文怎么描写细节使表述简单明了，文章怎么立意构思等等；其次还要加强模仿和练习，如果只有感悟没有实践，往往还是纸上谈兵。对于接近学生生活实际的文章或者是表现手法精炼的文章，笔者都会让学生进行仿写，例如学习了朱自清的《春》让学生仿写《秋》，学习了《闻一多先生的想和做》也让学生来写《我的想和做》等，通过这样的模仿练习，不仅促使学生更加精细的钻研课文内容，掌握写作手法，还开拓了学生思路，提高语文素养。

2.3巧妙设计，深化读写感悟

语文教学不仅在于文字知识的传授，更在于提高学生的审美和综合素质，增加学生体悟，让语文教学变成学生了解世界的窗口，丰富学生的感受和体验，磨砺学生意志。学生在自主写作过程中，遇到困难，教师可以引导学生到书本中寻找答案，通过阅读获得灵感，弥补自身写作的不足。也可以通过阅读，与伟人对话，汲取营养，促使学生自身综合素养的提升。让学生通过写促进读，在读的过程中进一步发挥，进行写作。如此循环往复，不仅激发了学生的阅读兴趣，还可以燃气写作欲望，促进学生语文综合素养的提升。

3结束语

总而言之，在语文教学过程中，教师要多让学生阅读和写作，不能将两者人为的分开，而是要充分结合起来，用优秀作者给予学生启发和熏陶，指导学生写作，提高学生的审美和语文学习兴趣。还要激励学生独立思考，细心观察生活，通过阅读和思考获得更多感悟，并将其运动到自身的文章中，让学生多角度的发现生活的美，感悟阅读给学生带来的益处。通过阅读获得人生阅历，加深对自然社会的探索和理解，提高自身文化素养和语文综合能力。

参考文献

[1] 刘萍.探析初中语文阅读与写作教学的有机结合[J].现代语文（教学研究版），2017（11）：118.

[2] 周银玲.初中语文课内外阅读与作文教学的有效结合[J].课外语文，2017（12）：123.