张锦萍

摘 要 现阶段教师在开展小学数学教学时，要注重采用生活化教学法，创设生活化情景，将数学知识与生活实际紧密结合起来，引发学生产生共鸣，促使学生主动在生活中观察和探索数学知识，进而善于发现数学内容，更加深入理解抽象的数学知识，快速掌握教学内容，体现出开展生活化教学，有利于提高学生学习效率。

关键词 小学 数学教学 生活化

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

0前言

当前，在最新课改中明确指出，小学数学教学课堂上教师必须要改变传统的教学方法，积极开展生活化教学，进而在传授数学知识时，通过生活中的事物渗透数学内容，使学生意识到生活与数学内容有着内在联系，更加清楚数学知识来源于现实生活，促使学生主动学习，充分调动学生积极学习生活化的数学知识，便于学生轻松理解和掌握数学内容，有效提高学生理解能力和学习能力，最终获取良好的教学效果。

1小学数学教学生活化的重要性分析

在以往的小学数学课堂上，教师将抽象的数学知识直接灌输给学生，没有联系现实生活讲解数学内容，致使学生一时难以理解数学公式和定理，不能快速掌握数学内容，进而跟不上数学教学进度，必然会影响学生学习情绪，逐渐不愿意上数学课。为了改变这一现状，教师要按照新课改的要求，积极开展生活化教学，将生活化教学法落实于教学环节中，从而在传授数学知识时，注重结合实际生活，用生活中的事例渗透数学知识点，详解分析生活哪些事物与教学内容相关，使学生体会到生活中处处存在数学知识，便开始主动探索生活中的数学知识，逐步增强学生探索能力。……