章晓峰 马莉 李启国

摘 要 本文以初中历史教学为基准，对学生的学习兴趣提升进行研究，争取能够在新课标之下让历史教学更有效率，以下对此进行详细的研究和分析。

关键词 新课标 初中历史 教学 思考

中图分类号：G632 文献标识码：A

在现代化教学理论当中，课堂教学效率的提升在很大程度上都是因为学生学习具有积极性，能够主动的参与到学习过程中，学生的学习兴趣越强就代表学习效果越好，因此，学生能否积极的参与到历史科目的学习过程中还需要看在这个过程中教师进行怎样的引导，因此本文对新课标下初中历史教学的基本情况作分析，引出更多的思考。

1初中历史教学存在的问题

1.1教师存在的问题

1.1.1教学缺乏重视

教师对历史科目的教学缺乏重视，且教师教学过程中有功利性的心态。在学生和学生家长的眼中，甚至是学校领导的眼中都认为历史是一门副科，在传统的思想下只要学生能够学习好语数外即可，并且在高考的政策下都认为语数外分值更大。但是当今社会正在不断的变化和发展，物质和精神需要协调进步。如果单单关注物质上的进步，缺少精神上的支撑势必会造成社会人员人文素质偏低的情况，这样即使物质有更好的发展，也不能让这个民族更加进步。一些西方国家在教学中就关注学生的人文素养，因此这些国家的人员素质也较高。历史是一门培养人文素养的学科，所传授的知识对于学习有着非常大的促进性作用。……