黄红香

摘 要 班主任在班级管理中因为学生的个性千差万别，班级管理的方法又多种多样，因此班主任在班级管理中真可谓千头万绪。班主任作为一个班级的领导者、管理者，必须使用科学的管理方法，才能充分调动学生的学习积极性，才能高质量、高效率地实现班级的教育目标。在多年来的班主任工作实践中使我深深体会到要管理好一个班级，就必须在“人本管理”上下功夫，要做好以学生为中心的管理者和引导者。但是，学生既是我们教师实施教育教学的客体，又是班级管理中的主体。本文就如何才能凝聚和发挥全班学生主人翁的力量，从而构建一个团结、和谐、文明、积极上进的良好班集体进行了阐述并提出了行之有效的具体措施。

关键词 班级管理 本管理 班主任工作

中图分类号：G635.1 文献标识码：A

1了解童心，做孩子们的知心人

著名教育家马卡连柯说过：“教师不应当在漠不关心地研究学生的过程中来认识学生，而应当在跟他们共同学习，积极帮助他们的过程中来认识学生。”孩子们由于年龄特点，依赖性还比较强，因此从他们入学的第一天起就无时不刻需要得到老师真诚的关爱。因此，每接一个新班级，班主任都必须高度重视开学第一天的见面会。首先班主任必须面带微笑和蔼可亲地作些自我介绍，也可以为孩子们唱一首歌，从而在心理上减轻孩子们的压力。其次，班主任可以让小朋友们轮流上讲台作自我介……