王亚奇

摘 要 微博、微信等微媒体将大学生的思想互动置于思想政治教育微传播的环境之中。微传播的互动模式为大学生营造圈层性、即时性、开放性的思想政治教育接受环境，并将思想政治教育延伸至“第二课堂”。微传播中微博、微信等推送平台开通新型便捷的接受渠道，增强了大学生之间的思想互动。隐匿功能则大大提升了大学生的思想政治教育有效接受效果。

关键词 微传播 大学生 思想政治教育接受环境 接受渠道 接受效果

随着移动互联网平台日益成为信息传播的新式渠道，思想政治教育借助微博、微信等微媒体交流与共享内容，在这种具有互动性、推送性、隐匿性的微传播过程中以期实现思想政治教育目的。微传播使思想政治教育信息在传播者与受众之间实现双向交流与互动，微传播的互动模式为大学生的思想政治教育有效接受提供即时动态的接受环境，微博、微信等微传播平台的推送性为思想政治教育信息的传播开通有效的接受渠道，信息在微传播中的隐匿性大大提升思想政治教育的接受效果。

1 互动模式提供有效接受环境

美国社会学家库利定义传播，认为传播指的是人与人的关系赖以成立和发展的机制——包括一切精神象征及其在空间中得到传递，在时间上得到保存的手段，[1]他强调傳播的社会互动性。传播学家施拉姆认为，当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息。……