刘永东

【摘要】高中计算机课堂教学对于学生动手能力和逻辑思维十分重要，高中计算机课堂具有鲜明的实践性、应用性、综合性、创造性的特征。目前高中计算机课堂教学面临的最大问题是有效性不足。本文通过论述高中计算机课堂教学的特征，提出提高课堂教学有效性的意见建议。

【关键词】高中计算机 课堂教学 有效性

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0161-01

随着计算机的高度普及，已经成为人们生活中重要的一部分，高中生在毕业时必须掌握必要的计算机技术，但是，在高中教学中，计算机课程所占的比重极其微小，因此，当务之急就是要提高高中计算机课堂教学的有效性，在较短的课时内教会学生实用的计算机技术。

一、计算机课程的特征

计算机是一种能进行快速运算、逻辑判断、通讯及高度自动化的电子设备。所以计算机课程不同于传统学科，具有鲜明的特点，主要表现在以下几个方面。

1.实际操作性强

计算机课程的动手操作性很强，大部分内容都需要同学们通过实践操作来领会理解理论知识。在教学的过程中，要求同学们会使用基本的应用软件和操作系统，教师会把教学任务分成不同的模块，每个模块都有各自不同的目标，具有较强的独立性，通过模块学习，学生可以掌握不同类型的计算机知识、技能。

2.教学方法多样

计算机课程的教学较为灵活，可以采用多种教学方法，这是与传统学科最大的不同之处，在进行计算机教学时，我们可以采用演示、练习、网络教学等方式方法，结合实际的教学内容，通过多手段的结合，达到理论和实践融会贯通的母的。……