刘昭扬

【摘要】文章以信息技术与高中物理课程深度融合的有效利用为研究对象，首先对信息技术与高中物理课程深度融合内涵做了具体的阐述分析，随后并结合实例对有效利用信息技术与物理课程融合，提升物理教学效果做了探究分析以供参考。

【关键词】信息技术 高中物理课程 深度融合

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0155-01

信息技术对教育事业的改革发展具有重要的影响，因此需要将信息技术应用于现代的教育教学中，信息技术与高中物理课程深度融合，不仅对教师的教学方法带来了巨大改变，同时培养了学生掌握信息技术的收集、处理得能力，对学生未来发展有着非常大的积极性影响。

一、信息技术与高中物理课程深度融合内涵

物理作为一门研究物质的结构及物质之间的相互作用与一般规律的学科，不仅是自然科学的基础同时也是现代技术发展的基石。当下随着信息技术的不断发展，对物理课程也产生了深刻的影响，在物理的教学过程中可以有效借助信息技术的优势，从而使得物理课程教学更加的具有实效性，物理课程作为物理教学与物理学习的中间环节，唯有做到信息技术与物理课程深度的融合，才能够有效利用信息技术的优势，提升物理教学的质量[1]。

信息技术与高中物理课程的深度融合对高中物理教学方式与学生接受物理知识方式带来了巨大的改变，一方面将信息技术深入融合于物理课程之中可以丰富物理教学的方法，且提供了更多的物理教学素材，有利于教师设计更加开放式的互动教学。……