赵媛

【摘要】随着信息化的飞速发展，基础教育的模式受到直接影响，化学基础教育向信息化发展成为必然。本文讨论在化学信息资源的获取与特点中如何应用信息技术，并就化学信息化的优劣进行探索。以此来提高高中化学教学质量，达到师生共赢。

【关键词】信息技术 高中化学 应用与改善

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0114-02

在化学教学中运用信息技术，既可以改善课堂风格，又使学习氛围更加浓厚，内容更加清晰易懂。但是，如何快速准确的获取化学信息资源，并应用到高中化学教学中，成为一个亟待解决的问题。

一、信息技术与教学的关系

1.信息技术所带来的便利

第一，信息技术的引入，使教学模式更加注重以学生为本，通过网络信息技术，激发学生本能的生活经验记忆，让学生达到融会贯通、举一反三的效果。在信息技术的作用下，学生可以通过对比对照，将新知识点与自己固有知识进行融合，变成潜在记忆的补充升级。第二，通过信息技术，使知识点的认识及加固有明显作用。在教学中穿插一些相关的展示小视频和动手实践，能让学生亲身体验和感受化学的魅力，把抽象知识具体化。最后，化学信息化使得高中教学动态化，教师通过幻灯片向学生展示化学三维分子结构、电泳现象等，让知识活灵活现，同时，通过微课堂、交流群等手段，使学习不仅限于课堂上，而且更加趣味、开放、灵活易懂。进而激发学习兴趣，提高学习能力。……