【摘要】思想政治课中的生命对话，是在理解差异的基础上能够进行协商、建立联系、增强理解、共享意义。思想政治课教学生命对话的途径，包括：生命主体的话语权利平等是生命对话的前提，生命主体的真情流露是生命对话的情境，生命主体的多元尊重是生命对话的动力。

【关键词】生命对话

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0110-01

印度诗人泰戈尔指出：“教育的目的应该是向人类传送生命的气息。”青年学生是民族的希望、国家的未来，是国家的宝贵人才资源。走向生命对话是教育的理想追求。思想政治课堂不仅是知识传授的场所，更是人性颐养的殿堂。教师在课堂上应该把学生看成是一个主宰自我生命的实现者，引导学生在属于他们的天地里尽情展示生命的光彩，使他们的生命在充满活力的课堂中得到滋养。只有实现思想政治课教学中的生命对话，才能使学生深刻领悟生命的意义，增强生命意识，珍视生命，规划自己的诗样精彩人生，最大化开发个体生命发展价值，成长为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

一、生命对话的内涵

课堂教学的实质就是师生对话的过程。巴西教育家弗莱雷认为：“没有对话，就没有交流；没有交流，就没有真正的教育。”思想政治课中的生命对话，是在理解差异的基础上能够进行协商、建立联系、增强理解、共享意义。思想政治教学中的“对话”，是指生命主体以语言等符号为主要中介而进行的精神上地交流、理解和沟通。……