田万林

【摘要】校本教研的根本目的是为了促进学校的发展、促进教师的专业成长，体现在“改进学校的课程与教学，提升办学水平和教育质量，促进教师专业化发展和提高”等方面。

【关键词】网络教研 校本教研 教研模式

【课题成果】该文为甘肃省2016年度“十三五”教育科学规划课题《网络教研在学校教研活动中的有效模式研究》（立项批准号：GS[2016]GHB1163）阶段性成果。

【中图分类号】TN929.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0049-02

学校教研经过多年的组织实施虽有一定的成果，但还存在一定的遗憾，主要有二：一为主题延续性不强，二为共享性差，不同学科组之间的相互学习、借鉴有种种困难。为此，我们提出了可以解决上述矛盾的新模式——网络教研。

一、搭建平台，为教师提供网络教研的基础

我校有比较完善的校园网络覆盖，校园网络不仅具备校园局域网的功能，学校配备专职网络管理人员进行定期和不定期的维护。每个教师配备手提电脑，安装基本常用办公软件，保证校园网络的畅通。学校非常重视校本教研工作，把教师专业发展作为学校建设的重要工作。以校本教研为基础，以教师专业化发展为价值取向，几年来同时组织全校教师积极参加各级各类信息技术培训，提高教师网络自主学习与互动学习教研的意识，全面提高教师队伍的综合素质。

我校《网络教研在学校教研活动中的有效模式研究》课题组经过多方考虑，组织学校信息中心人员一起开发了我校本教研网站，力求在实践中不断改进。……