张敏

编者按：如何落实“全实践”人才培养理念，构建实践取向的人才培养模式，实现“高等应用型专门人才”的培养目标，校—园共建学前教育专业融合型实训基地建设项目成员与基地幼儿园共同进行了尝试和探索，以实训环节共建、专业共同体共建、专业研究共建等为路径，开展了“三课堂融合”、融合教育个案共研、课程共研等各种形式的教科研活动，现将项目开展与实施情况做阶段性总结。

合肥幼专作为安徽省第一所独立设置的幼儿师范高等专科学校落实十九大报告提出的“幼有所育、学有所教”，责无旁贷，其实早在2016年合肥幼专就开始探索与地方政府合作开办普惠园、不断提升办学质量、培养更多优质学前教育人才等路径在落实“幼有所育”的基础上进一步去探索“幼有优育”。校-园共建项目正是基于提升我校乃至我省学前教育专业人才的培养质量的基础上产生的。

一、校-园融合项目简介

在高职院校“全实践”教育理念的引领下，培养高等应用型专门人才，学前专业教师其实践能力的发展、提高要回归到专业发展的试验场——幼儿园，通过校-园融合开展专业研究与实践，这是当前我国学前教育教学改革与发展的趋势和走向。基于这样的背景我校申报了教育部创新行动计划“校-园共建学前教育专业融合型实训基地建设项目”（以下简称校-园融合项目），该项目于2016年9月立项，其目标是将合肥幼教集团附属实验幼儿园建成高质量的学前教育专业学生实习实训基地、学前教育专业实践教学和研究基地，打造专业教师与幼儿园教师专业成长共同体。……