杨华

第二课堂，是指与学校课堂教学不同的一种以课外实践活动为主的教育方式，是课堂教学活动的继续和延伸。第二课堂相对于第一课堂在学习时间、学习内容、学习方式上发生变化，从时间上，第二课堂的开展是在第一课堂以外进行的，也就是在正常教学时间之外进行；从学习内容上，第二课堂上除了专业知识的学习，更多的是学生个性化的发展，以兴趣学习为主；从学习方式上，第二课堂更加开放和多元，可以进行社会实践、志愿者活动、组织各種社团活动等。

一、高校学前教育专业第二课堂开展的现状

研究者实地走访重庆三所开设学前教育专业的高校，同时以问卷调查的方式，抽取某高校大二年级215名同学进行调查研究，回收有效问卷197份。通过调查了解到当前高校学前教育专业的学生对第二课堂的形式不太了解，问卷中列举的第二课堂活动很多同学都参加过并且非常喜欢，但是不知道这就是第二课堂。相较于中小学而言，第二课堂这个名词对大学生来说似乎很陌生。而对于第二课堂的管理方面，大多数同学都表示不了解，说明高校对第二课堂的宣传力度不到位。大部分同学会根据自己的兴趣来选择第二课堂，有一部分同学会考虑到第二课堂的内容与专业发展的相关性，希望通过第二课堂来提高自身专业素质。高校的第二课堂还存在指导教师缺位、活动设计缺乏长期性和系统性规划、活动时间和活动场地缺乏保障等方面的问题。……