王鑫美

一、案例描述

今天的观摩活动是小班语言故事“气球”，活动情景大致如下：

1.在动感的画面中走进故事的角色

活动一开始教师出示背景图，并以疑惑的口气问：“漂亮的房子是谁的家呀？”在充分激起幼儿的好奇心后揭示答案：打开门，从房子里请出小胖熊。接着教师用欢快的语气说：“今天小胖熊家里来客人了，看看会是谁？”逐一出示山羊、公鸡、小兔、小猪。

2.在共鸣的情境中演绎故事的内容

为了进一步引起幼儿的情感共鸣，教师再次运用了情绪带动的方法，先是用欢快的语气说：“小胖熊拿出了顶好玩的玩具招待客人，看，是什么？”接着像变魔术似的从小胖熊的手中扯出了一个又一个气球，将活动推向了高潮。趁着幼儿高涨的情绪，教师充分引导他们用语言大胆表述自己的意愿，说说小胖熊把什么颜色的气球分给了谁。紧接着根据幼儿的意愿，利用木偶表演的形式，让小胖熊当场吹气球、分气球，并引導幼儿说说什么颜色的气球像什么，从而使活动掀起了另一个高潮。

3.在完整的讲述中体验故事的生动

有了前面的演绎，幼儿对整个故事的大致内容已有基本的了解。在这一环节中，教师利用和幼儿一起看图片并配上合适的音乐完整讲述的方式，帮助幼儿进一步整理零散的语句、情节，体验故事的完整与生动。

4.在欢快的玩耍中延续故事的教学

最后，教师安排了小鸟送气球，幼儿选气球、玩气球的环节，从而使活动在孩子们的欢笑声中延续。……