康琪

分享是社会交往的一种重要方式，是亲社会行为的一种，分享是德育的一个重要呈现方式，是道德修养的外在体现，是幼儿社会性行为的重要组成部分。《3-6岁幼儿学习与发展指南》社会领域中人际交往方面倡导：能与同伴友好相处，对大家都喜欢的东西能轮流、分享。可见，分享是幼儿建立良好人际关系的途经。

在幼儿成长的过程中，分享具有重要的意义，通过分享活动可以帮助幼儿得到他人的肯定和喜爱，在分享的过程中能发展幼儿的语言表达能力和促进同伴间情感的交流。长期以来孩子都是家庭的中心和重点，受众多人的关怀、照顾。家长总是把最好的东西留给孩子，导致幼儿不自觉地形成“独占”现象，严重影响了幼儿个体社会性的发展。家庭教育的方式直接影响着幼儿分享行为的形成，如何培养幼儿分享行为，让幼儿体会到分享带来的快乐，学会分享，家庭教育方式是首要原因。而当今社会生“二胎”现象盛行，家庭成员的添加必然会改变“头胎”幼儿以往的生活状态，要将自己喜爱的东西与他人分享，他们在习惯于以往的生活方式后是否愿意与他人分享则是我们每个家长和教育工作者要重视的问题。

一、幼儿分享行为与家长教育方式的关系

家庭是幼儿生活和学习的重要场所，对幼儿早期的行为塑造起到了关键性作用，家庭教育方式对幼儿分享行为的形成有着哪些影响呢？带着问题和思考，我园进行“家园合作探究培养幼儿分享行为的指导策略”课题研究，经过系列调查、探讨寻得适合的方法，帮助家长树立对分享行为的正确认识，引领家长与幼儿园合力培养幼儿的分享意识、养成分享行为。……