贺沛芬 梁晓燕

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。在角色游戏中，幼儿根据自己的兴趣、需要来选择不同的角色，与材料、同伴、教师发生着积极地互动。我园市级课题“角色游戏中幼儿自主管理能力培养实践研究”以角色游戏为载体，发现、挖掘、激发幼儿内在的自主意识，在角色游戏开展中关注幼儿自主服务能力、自主学习能力、自主交往能力的培养。幼儿在享受游戏带来快乐的同时，自主管理能力有了一定的提高。角色游戏在提高幼儿自主管理能力方面有着不可替代的优越性，以下从三方面谈谈具体的培养策略。

一、幼儿自主服务能力的培养

（一）培养意识，榜样示范

幼儿在角色扮演中，扮演他所熟悉和喜爱的角色，在游戏中创造性地再现生活中的各种人物形象和活动。特别是角色游戏中生动有趣的游戏情境和多样化的游戏材料提供了大量锻炼幼儿自主服务能力的机会。如娃娃家游戏中，帮助娃娃穿衣服、穿鞋；超市游戏中尝试着分类整理货架；服装店游戏中，将顾客试过的衣服折叠整齐……游戏中的不同角色在不断强化幼儿的自我服务意识。

对于一些能力较弱的幼儿，教师可以在游戏情境中通过榜样的示范帮助幼儿。如针对有些幼儿不认真洗手的情况，在娃娃家游戏中老师看到“爸爸妈妈”准备招待客人开饭了，教师以角色的身份提议：“吃饭前要认真洗手哦！