陈红

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0003-01

影响学生学习英语的因素来说，有学习环境、文化因素、学习策略、学习动机、教师因素，但主要一方面是学生学习英语的动机。学习动机（Learning motivation）就是推动、引导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制。学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。学习动机的激发，是把已经形成的潜在学习需要充分调动起来，也就是把学习的积极性发动起来。培养是激发的前提，而在激发学习动机时又进一步培养和加强了已有的学习动机。学习动机一旦形成，学生就会用主动积极的学习态度去学习，对学习表现出浓厚的兴趣，上课能集中注意力去吸取知识，而且也有一种动力使学习过程中的注意、状态、兴趣水平保持下去。可见，学习动机在学习中发挥着非常重要的作用，那么教师应如何在英语教学中培养和激发学生的学习动机呢？

一、内容要丰富，教学方法要新

新异事物容易引起学生探究反映，教学内容与方法的不断更新和变化，可以不断引起学生新的探究活动，从而产生更高水平的求知欲，新的教学内容不难寻求，因为教材中几乎每课都有新的内容，然而新的教学方法就需要教师在教学实践中不断的探究和尝试。在英语课堂上分角色朗读和自编对话并分角色表演都非常受学生们的欢迎。在教8AUnit8 Natural disasters 时，我设计了一段“东南亚海啸”的Flash 动画引入课题。……