胡彩玲，陈东旭

(湖南化工职业技术学院,湖南 株洲 412000)

随着信息技术的进步， 计算机、手机、ipad等工具的普及，互联网已彻底改变了人们的生活方式。与此同时，也正悄悄改变教师的教育和学生的学习方式，不少教师都积极投身于网络环境下学生自主性学习的研究与实践，网络成了学生自主学习的重要平台[1-5]。学校希望通过对学生自主学习能力的培养以满足经济发展和社会进步对人才素质提出更高的要求。多年来，笔者在物理化学教学中不断改革， 积极探索适应高职学生自主学习的教学策略。通过蓝墨云班课为学生搭建自主学习的平台，丰富云班课学习资源，为学生开展自主学习创造良好环境，培养了学生自主学习能力， 在物理化学课程教学中收到良好的效果。

1 自主性学习的内涵

自主性学习是指学习者自己确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的一种能动的、创造性的学习过程。本文基于蓝墨云班课平台学生自主性学习是指学生在教师的科学指导下,基于蓝墨云班课平台，通过自身能动性的创造性的学习活动,实现自主性发展过程。因此，自主性学习不是学生的独自学习或无助学习,而是更加强调教师的科学指导。通过基于蓝墨云班课平台学生自主性学习实践后，进而培养学习兴趣，使学生掌握自主性学习方法，为今后走上社会进行持续性学习奠定基础。

2 物理化学开展学生自主性学习的必要性

物理化学是化工类、医药类专业所必修的一门重要的专业基础课。……