寇桂香，罗丽芳，张 妤，李 娜，张艾丽，贾娟娟，王慧娟

（甘肃卫生职业学院，甘肃 兰州 730000）

学习投入是学生在学习过程中积极参加各项学习活动，深入思考，充满活力地应对挑战和挫折，并伴积极情感体验的认知、行为和情感投入三者相互影响和作用的统一体[1]。了解学生学习投入与学习质量现状，探索改进策略，对高职院校提高学生学习质量，进而提高教学质量具有重要的理论与现实意义。品管圈（quality control circle，QCC）是一种被其他行业广泛用于提高质量的科学的工作方法，指一个工作场所的人为解决问题、提高工作绩效，自动自发地组成一个小团体，在自我和相互启发原则下，运用统计学方法分析、解决工作场所中出现的问题，以达到提高工作效率及降低成本目的[2]。根据文献，我国引入QCC以来，其在护理质量管理、药事服务管理、医疗质量管理、医护技术攻关、病历文件书写等方面取得良好的效果[3]。笔者对某高职院校护理专业学生学习现状进行调查，然后以品管圈活动，帮助学生改变不良学习行为习惯，增加学习投入，成效明显，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象

选择我院2016级三年制高职护理专业二年级11个班中成绩班级排名后10位共110名学生作为试验组，其中男生15人，女生95人；将学习成绩班级排名在前的110名学生作为对照组。两组学生性别、年龄、学历起点方面比较差异无显著性（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组 采用常规方法进行管理，不做任何干预。

1.2.2 试验组 开展QCC活动。……