王 璇，周丽慧，吴蕴棠，赛 娜，张绪梅，刘 欢，黄国伟

（天津医科大学，天津 300070）

21世纪，网络教育已成为我国教育的重要形式之一，也是实现终身教育的重要途径。营养与食品卫生学是一门集社会性和实践性于一体的学科，在网络飞速发展、全球信息化的今天，学生通过营养与食品卫生学网络学习平台解决生活中的实际问题[1，2]，将成为一种重要的学习方式。为提高学生自主学习能力，营养与食品卫生学教学不仅要使学生掌握专业知识，还要注重培养学生网络学习资源应用能力，实现以教授理论知识为主的传统教育模式向培养和提高学生综合运用知识能力的现代教学模式转变，这是培养创新型人才的必需环节。目前，国内外医学教育已分别采用不同方法，培养学生网络学习资源应用能力，并对其效果进行分析[3～7]，但关于预防医学专业学生营养与食品卫生学网络学习资源应用的研究较少。因此，为了解预防医学专业学生对营养与食品卫生学网络学习资源的认知及需求，本研究对我校该专业学生进行了问卷调查。

1 对象与方法

1.1 对象

调查对象为天津医科大学预防医学专业大四124名在校生，营养与食品卫生学为该专业大四学生的专业课程。

1.2 方法

查阅有关文献，采用自行设计的“营养与食品卫生学网络学习资源认知及需求调查问卷”对学生进行调查，该问卷经预调查和反复论证后正式应用，能较为准确地反映学生实际情况，主要包括基本信息、学生对营养与食品卫生学网络学习资源的认知及需求情况3方面。……