王 洋

（佛山市南海区卫生职业技术学校，广东 佛山 528211）

护理技能实习前强化训练是针对临床常用护理操作，在学生进入临床实习前进行集中强化训练，从而提高学生临床适应能力、缩短临床适应期[1]。但在强化训练过程中发现，中职学生训练积极性不高，对于临床操作的全程性认识不足，训练效果不佳[2]。因此，我们尝试在学生实习前强化训练中进行严格时间限制，统一开始统一结束，提高学生强化训练的积极性，保证强化训练效果。

1 对象与方法

1.1 对象

选取我校2016级中职护理专业二年级学生100人，随机抽取50人为实验组，其余50人为对照组。实验组在技能强化训练中，对用物准备、操作过程、操作难点3方面进行严格时间限制。对照组不进行时间限制。两组基线资料比较无显著性差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 时间限制方法 在实验组实习前强化训练中，选择静脉输液、经鼻腔吸痰和单人徒手心肺复苏3项操作进行时间限制，根据广东省护理技能竞赛评分标准制定时间限制表（见表1）。

表1 时间限制表

1.2.2 建立训练小组 向实验组介绍时间限制在强化训练中的目的、意义和具体方法。为方便学生练习将其分组，每组3人，一人进行操作难点突破，两人进行操作全程练习。选择广东省护理技能竞赛指导教师负责实验组和对照组的操作指导。

1.2.3 具体实施过程 实验组学生在强化训练前一天晚自习复习操作内容和操作时间要求。训练前教师对操作难点和注意事项进行强调，示教后开放一体化实训室，开放物品准备间。……