邹晓芳

（河源市卫生学校，广东 河源 517000）

内科护理是中职护理专业的一门主干课程，主要讲述内科常见疾病的护理。本课程的主要任务是使学生能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理，为后续临床专业课程学习和临床实践打下坚实的理论与技能基础。其课程教学内容繁杂、知识面广、理论性强，而中职护理专业学生基础薄弱，在传统教学模式下，学生普遍依赖教师的“满堂灌”传授，缺乏学习兴趣。微课是指教师在课堂内外教育教学过程中，以视频为主要载体，围绕某个知识点（包括重点、难点、疑点）或技能等单一教学任务而开展的精彩教学活动全过程[1]。将微课应用于内科护理教学中，与传统教学模式相结合，能激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力和教学效果。

1 对象与方法

1.1 对象

选取河源市卫生学校2015级护理10、11班共126名学生作为研究对象，护理10班63人作为对照组，护理11班63人作为实验组。两组年龄、综合素质等比较无显著性差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

两组由同一教师授课，统一使用由农子文主编、人民卫生出版社出版的《内科护理》教材，按同一教学大纲、教学计划、PPT进行授课，教学进度一致。

1.2.1 对照组 采用传统教学模式。课上，教师先对上一次课的重点内容进行复习，之后结合教材、课件，以讲授法为主讲解新课内容，下课前，回顾本次课的重、难点，布置作业。

1.2.2 实验组 采用以传统教学为主、微课教学为辅的教学模式。微课制作选取内科护理重、难点章节——第三章“循环系统疾病病人的护理”。……