殷金明，陈红静

（重庆市医药卫生学校，重庆 408100）

说课是授课教师在备课基础上向同行或专家系统而概括地阐述对具体课程的理解、教学设计及理论依据，达到相互交流、共同提高的一种教学研究和师资培训形式[1]。本文对重庆市医药卫生学校中职护理专业健康评估课程，从课程定位与目标、课程设计、教学实施、教学资源、课程评价、课程特色、课程反思7方面进行说课设计。

1 课程定位与目标

1.1 课程性质

健康评估是护理专业的核心课程，是护理基础课程和专业课程的桥梁。评估是护理工作的第一步，贯穿于护理工作始终。本课程主要培养学生护理实践必需的健康评估基本理论、基本技能和临床思维方法。先修课程使学生具备一定的医学基础和护理知识，为本课程学习做好了准备，而本课程为后续内、外、妇、儿等专科护理课程学习提供了支撑，为学生临床见习、实习、工作奠定了基础。

1.2 课程目标

根据我校人才培养方案、护理岗位典型工作任务与职业能力分析，确定本课程的目标：学会从身体、心理、社会等方面收集资料，进行以人为中心的评估，能结合实验室及其他检查结果，初步进行护理诊断、监测和病情判断等。本课程具体培养目标如下。

（1）知识目标：能描述健康史采集和身体状况评估方法、内容，能描述阳性体征和辅助检查异常结果的临床意义，能理解心电图基本知识。（2）技能目标：会问：能与患者进行有效沟通，全面收集健康史、症状、心理和社会资料；……