茶虹

摘 要 阅读是一个人增长见识、拓展眼界的重要途径，也是一个人不断提高自己的文学修养的过程。在语文教学过程中，阅读是一个十分重要的内容。本文对语文阅读教学过程中的问题进行分析，并且提出语文阅读教学策略，旨在提高语文阅读教学水平。

关键词 语文阅读 创新教育 教学改革

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

0引言

语文作为主要的三大科目之一，其有着特殊的作用和使命。阅读、写作都是语文教学中的重点内容，以阅读为例，传统阅读教学过程中面临的问题较多，教学过程中不仅仅要将每节课设计出与众不同的教学计划，更重要的是要学生引导学生进行自主学习，养成阅读习惯，让学生在阅读过程中对自己的文学修养、语言理解能力和语言应用能力进行提升。语文是人文教育的重要载体，阅读教育又是语文教育中的重要内容，在语文教育中占有十分重要的地位。针对当前语文阅读教学过程中面临的问题，要不断改进阅读教学策略，加强对新的教学方式、教学理念的应用。

1语文阅读教学现状

通过科学合理的引导可以帮助学生培养良好的阅读习惯，引导学生学会阅读、爱上阅读，从阅读过程中不断提高文学修养。在语文阅读课程教学过程中还存在一些问题，例如教学方法比较陈旧、教学素材比较单一，使得语文阅读课程变得枯燥乏味，这对于生的语文阅读学习会产生严重影响。

1.1学生没有形成良好的阅读习惯

学生是学习的主体，在教学过程中必须要真正发挥学生的主体性，传统的语文阅读教学注重教学进度，忽视了学生的个体差异和学生的心理特点，尤其是忽视了学生的语文阅读认知能力以及知识经验基础，没有注重对学生的阅读习惯的培养，从而使得很多学生都成为考试型人才，没有真正掌握阅读的乐趣，对阅读能力的提升以及文学修养的培养有一定影响。另外，阅读素材较少也是影响学生形成阅读习惯的重要因素，有的教师只是根据大纲教材进行阅读教学，在拓展教学的时候，给学生提供的素材也比较少，学生涉猎的阅读素材不够丰富，学生的思维和眼界得不到拓展，从而对学生的学习兴趣产生严重影响。

1.2学生被动学习，教学忽略了挖掘文本内涵

在语文阅读教学过程中，受到传统应试教育的影响，教师的教学理念和教学方法比较陈旧，实际上课堂还是以教师的讲解为主，教师按照大纲教材进行教学，比如让学生对文章进行分析，解读，学生独立思考和实践的实践机会较少，很多教师看似绘声绘色的讲解，其实并不能激发学生的积极性和兴趣。

2语文阅读教学创新策略

2.1培养学生形成良好的阅读习惯

学生的塑造性很强，而且随着学生的认知能力不断提升，他们对外部世界的认知也越来越清晰，对学生的阅读习惯进行培养，是语文阅读教学过程中的重点。培养阅读习惯并不只是让学生多阅读，而是要学会阅读，并且能够持续阅读。因此在语文阅读教学过程中可以加强对学生的引导和教育，让学生可以掌握更多的阅读方法，并且可以对多种素材进行阅读，提高阅读水平。比如在阅读过程中，可以学会批注，将自己的想法批注出来，批注的内容只是针对某一段话或者某一部分内容，学生在阅读的时候不能面面俱到，一方面要兼顾阅读的内容，另一方面又要写下自己的感悟，所以学生不可能做到面面俱到，学生的批注重点也是不相同的，在进行批注的时候必须要针对阅读的素材进行批注，而不能太天马行空随意书写。另外，为了培养学生形成阅读习惯，还可以规定学生必须要在一学期读完多少本书，并且逐渐将阅读纳入考核过程中，占期末成绩的一部分，让学生能够在日常学习生活中加强对阅读的重视，提高阅读水平。

2.2优化课堂教学手段

在阅读教学过程中，教师的教学方法直接影响学生的学习兴趣，很多教师没有领悟素质教育的要求和本质，在教学过程中依旧按照大纲教材，按照传统的方法进行教学，极大地影响学生的学习积极性。在阅读教学过程中，老师应该要不断优化课堂教学水平，让学生能够对阅读课程更感兴趣，而且能够让阅读课程变得更加简单。比如在阅读教学的时候，可以加强对文学名著的应用，教师要对作者的生平、作品的创作背景、时代特征等加以全面的阐述，让学生对文学名著有一个全面的把握，便于更好的了解作品，体会作者的人生，体会作品形成背后的艰辛。再比如在教学过程中可以加强对小组合作教学方法的应用，激发学生的内在潜力。小组合作教学模式可以带动学生的学习积极性，首先由教师对学生进行分组，一般4-6人为一个小组，在小组内对具体的问题进行分析和讨论，给学生更多的自主权。讨论的课题由教师统一布置，比如在对朱自清的《背影》这篇课文进行学习之后，让学生分组讨论“背影”这个概念的含义，学生讨论过程中有的学生讲述了自己的故事，讲述自己和父亲之间的亲情，而且在同学的引导下越来越多学生讲出自己的故事，对“背影”这个概念也就有了更加深刻的了解。在合作教学过程中，教师是主要的引导角色，不再是课堂上的主体，教师不能给学生太多的影响，只需要在适当的时候给学生引导和启发即可，将思考、解决问题等一系列活动都交给学生自己。

3结语

综上所述，随着素质教育要求不断提高，语文教学过程中对学生的实践能力也越来越重要。语文阅读教学过程中必须要积极加强对传统教学理念和教学模式的创新，提高学生对阅读学习的兴趣，并且能够在课后不断养成阅读的良好习惯，提高阅读质量。

参考文献

[1] 徐亚丽.也谈语文阅读教学现状与思考[J].现代语文（教学研究版），2010（06）.

[2] 陈晓明.语文阅读教学的现狀和原因分析[J].教育，2016（08）.

[3] 蔺会霞.中学语文阅读教学现状与思考[J].中华少年，2016（18）.