曹丽霞 楼平

摘 要 现代学徒制自引入中国以来，在职业教育中已被广泛应用。然而，很多学校和企业在实施现代学徒制时大多流于形式，而忽视了其内涵建设，本文将在阐述现代学徒制实施过程中存在的普遍问题的基础上，以正原电气学院佳利精英班为例，从学徒选拔、人才培养方案制定、师资队伍建设、过程监控及评价体系几方面着手，介绍该现代学徒制试点的建设情况。

关键词 现代学徒制 联合培养 内涵建设

中图分类号：G718.5 文献标识码：A

2014年5月，国务院下发《关于加快发展现代职业教育的决定》指出，开展校企联合招生、联合培养现代学徒制试点。2014年8月，教育部下发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，标志着我国现代学徒制改革试点进入了实质推进阶段。

实施现代学徒制旨在提高人才培养质量、加深企业与学校的合作、加强专业建设与课程建设、促进工学的紧密结合，强化学生的技能培养，发展现代职业教育的新模式。

越来越多的职业院校开始现代学徒制，然而在实施过程中，许多学校和企业都未在内涵建设上着力，导致现代学徒制建设收效甚微，存在许多问题，笔者将以正原电气学院佳利精英班为例，介绍其以内涵建设为抓手的实施经验。

1现代学徒制的内涵

现代学徒制是将传统的学徒培训与现代学校教育思想结合的一种企业与学校合作的职业教育制度，是一种新型的职业人才培养实现形式，校企合作是前提，工学结合是核心。……