谢晓庆

摘 要 透过物理学史的介绍和学习，从著名科学家的经历与他们卓越的科学研究中，让学生体会物理这一学科的科学价值，重视物理概念和规律的形成过程，培养学生的学习兴趣和创新精神；并结合高中物理教学实践，让我们教师从中归纳物理教学活动中的基本方法。

关键词 物理学史 中学生 学习兴趣

中图分类号：G633.7 文献标识码：A

1物理学史在物理教学中的作用

科学是严谨抽象的，而且还有一点枯燥乏味，尤其是其中还涉及到大量的数学知识，这样对于普通的读者普及物理学知识，难度就显得大了一些，如果通过史话的方式，从物理学的发展历史，从物理学家的个人奋斗，从物理学解释那些奇妙的自然现象，从物理学在工农业生产与生活中的应用，从物理学研究方法的提炼，从物理学研究成果的展示，用通俗的说话的方式谈一谈物理学历史上所发生的那些往事、故事，趣事、重要的事件，在提高学生学习兴趣的同时，对我们推广和普及物理学知识、理论和方法来说也是受益匪浅。著名哲学家马赫认为：物理学史的教学是对学生进行富有成效的科学教学的一种辅助手段。

2如何在教学中应用物理学史

（1）物理学史的渗透可以以问题为线索来引入物理学家的轶闻趣事或者以往物理学家研究的过程或片断，可以是大篇幅，也可以是几句话，甚至一幅图等，此举不仅可以缓解学习者的学习疲劳，激发物理学习的热情，可以使学生在心理上和情感上接近科学，增加物理学对学生的亲和力，开拓学生的视野，使学生更具有洞察力；……