王永倩

一、实施理念

新课标的精神在于改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力以及交流与合作的能力，进而提升学生的数学修养与综合素质。高三一轮复习内容繁多却又时间紧迫，每一节课的每一分钟都是弥足珍贵的，为了追求效果与效率，教师往往会逐渐脱离了新课标的精神而落入旧有的教学模式。因此，寻求一套既体现新课标精神，又符合高三复习有效性要求的模式与策略，是我教学实践中一直坚持的理念与追求的目标。在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。数学课堂教学必须废除“注入式”“满堂灌”的教法。复习课也不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己才能，看得学生赞叹我们的老师是多么厉害，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧，提高数学素养和悟性。作为教学活动的组织者，教师的任务是点拨、启发、诱导、调控，而这些都应以学生为中心。我们可采用“抓要点”法解决高三任务重这个问题，因大多数题目是“入口宽，上手易”，但在连续探究的过程中，常在某一点或某几点上搁浅受阻，这些点被称为“焦点”，其余的则被称为“外围”。我们大可不必在外围处花精力去进行浅表性的启发诱导，好钢要用在刀刃上，而只要在焦点处发动学生探寻突破口，集中学生的智慧，让学生的思维在关键处闪光，能力在要害处增长，弱点在隐蔽处暴露，意志在细微处磨砺。……