尹鸿雁

摘 要 本文从本人几年的教学经历，针对技工培养的特殊性，总结的几点经验，旨在提高学生的学习兴趣，调动其学习的主动性，培养出具备学习能力，能够快速适应市场化、社会化，具有较强社会竞争力的技术人才。

提出，作为青年教师应不断学习，开拓思路，丰富教学。

关键词 能力培养 竞争 技能 市场化 社会化

中图分类号：C962 文献标识码：A

0引言

所谓“师者，传道授业解惑者也。”作为一名技术教育的教师，不仅要教会学生技术知识，答疑解惑，还要交会学生如何学习，如何适应市场的需求，如何适应社会的激烈竞争。

经过几年的教学工作，我认为，作为一名专职教师，最重要的就是认真上好每一堂课，让每一个学生在每一节课都有所收获。然而我们现在面临着很严峻的考验，即技工学校学生层次差距大，基础较差，且学习兴趣不浓厚。这也为我们提出了一个新的课题，即研究教材，研究学生，开拓思路，丰富教学，调动学生们学习的积极性、主动性。

现在高中毕业生，中专生，甚至初中生都在同一个教室里，学习同等难度的知识，如果我们一味的照本宣科，为求进度平铺直叙，必然很难取得良好教学的效果。在这种情况下，比较有效的方式就是在保证大多数学生正常学习进度的前提下，鼓励基础好，接受能力强的同学多看相关书籍，扩大其知识面的深度和广度。对基础差，接受能力不强的同学，在课堂提问，作业布置等方面适当降低难度和要求，避免学生产生厌学心理，在作业中抄袭、敷衍。……