曲志磊

摘要：以德州市黎明街小学2个组的学生为实验研究对象，分层次教学在小学篮球教学中的具体运用以及实验前，实验后的检测等内容进行了具体的分析，并得出了与之相应的实验结果。

关键词：分层次教学；小学篮球教学

1.前言

分层次教学的特点就是老师根据学生不同的个性差异进行有针对性的分层次分组教学，使各个层次的小学生在不同的学习任务中都可以感受到完成学习任务的成功心情，更加有兴趣的进行篮球运动的学习。

2.研究对象和研究方法

2.1研究对象

以德州市黎明街小学2个组的学生为实验研究对象。

2.2研究方法

2.2.1测试法

测试德州市黎明街小学2组学生的篮球技术一分钟定点投篮测试成绩，并将检测结果准确的记录下来。

2.2.2数理统计法

运用Excel软件对问卷调查的数据进行统计学处理与分析。

3.研究结果与分析

3.1体育分层式教学分析

体育教学中的分层次教学主要就是指体育老師根据班级里的学生之间不同的个性差异，切实的根据学生之间不同的体质和掌握运动技术的能力来进行分层教学。

3.2分层次教学在小学篮球教学中的具体运用分析

体育老师要对学生的身体素质，篮球技能掌握程度等方面进行深入的了解以及测试，然后进行分层次分组，并因材施教。

3.3实验内容

以德州市黎明街小学2个组的学生为实验研究对象，分成2组，每组15个学生，A组的学生运用了分层次教学法，而B组的学生运用传统的常规教学法。

3.4实验前检测与分析

表1体现了实验前，A组的成绩为9个，B组的成绩为8个，说明了实验前两组小学生的一分钟定点投篮的成绩之间没有明显的差异。

3.5实验后检测与分析

表2体现了实验后2组小学生篮球一分钟定点投篮的成绩，实验后A组成绩为15个，而B组成绩为10个，两组之间成绩差异P值为0.012，小于0.05，说明实验后两组学生的篮球投篮成绩之间有了显著的差异。

4.结论与建议

4.1结论

实验后两组学生的篮球投篮成绩有了显著的差异，分层次教学法在小学生篮球运动的学习以及篮球的教学中起到了积极的作用。

4.2建议

分层次教学方法适用于小学的篮球教学，是一项行之有效的教学方法，应该加强分层次教学方法在小学篮球教学中的应用。

参考文献：

[1]王旭明.分层教学模式的实验研究.学科教育.2002（2）

[2]路明等.对高校体育教学中分层次教学模式的研究[J].哈尔滨体育学院学报.2001（3）