庞爱丽

摘 要 利用生活情境开展小学数学教学，能比较直观地告诉孩子们数学是与我们的生活紧密相连的，从而启发孩子们学习数学。利用情境开展小学数学教学能将抽象的数字形象化，让孩子们更容易理解、掌握数学知识。利用生活情境开展小学数学教学能培养孩子们实践探究能力，符合课程标准中转变学生学习方式的要求。

关键词 生活情境 小学数学 教学

中图分类号：G632 文献标识码：A

1小学数学利用生活情境的作用

1.1提高学生的学习热情与动力

兴趣是最好的老师，只有让学生对一件事情产生足够兴趣，才能使学生完成这件事情。小学生作为初入学习的阶段，原本对学习就充满好奇与新鲜，只有正确引导，才能使这种好奇与新鲜感变为兴趣，从而对学习产生热情，充满动力。初入校园的他们，依然保持好玩、好动的天性，如果抽象刻板地讲解课本知识， 有可能会打击他们对学习的热情，好奇心就会逐渐被失望代替，从而失去对学习的兴趣，甚至对学习产生抵触情绪，严重影响着以后的学习。

1.2使原本抽象的知识直观化

数学是一门比较抽象的课程，小学生天马行空的思想还没有得到引导，对于抽象概念的理解还不能做到非常到位，因此对于抽象数学概念的学习还不能做到灵活自如。通过生活情境的开展，可以使原本抽象的数学概念转变为生活中的具体事例， 不仅可以直观地将知识点展现出来， 而且能培养学生定向思维的能力， 提高小学生对抽象概念的处理能力。……