吴红玲

【摘要】翻阅英语文章是我们学习英语的途经，同时也是让我们的英语应用能力进步的重要手段，所以教学大纲把学生阅读能力的培养设定为高中英语教学目标之一。作为高中教师，应该把培养学生理解和运用英语技能的方法作为平时教学的重点。为了对考生语言分析能力和判断运用能力进行综合考查，阅读理解在历年高考英语试题中所占的分数比重也最大，相信在以后的高考中，這类试题分数比重会更大，所以，作为一名高中老师，本人在教学中很重视学生英语阅读理解能力的培养。

【关键词】阅读 语言运用能力

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-00-02

一、引言

根据《考试说明》，高考英语阅读理解文章一般为300词左右，内容来自于生活、和我们的时代同步、从中我们可以了解到许多英美文化的特点。大部分阅读材料是英美国家的周刊、报纸的文章，而且内容涉及到社会生活的许多方面.所以我们在平时教学中，一定要要求学生能读懂与日常生活相关话题各类实用性短文，如：广告等。英语语言文化特征是学生必备的知识，因此，学生要握英语的各种语句结构、句法特点。考生不仅要读懂文字的表层意思，还要理解句子间所渗透的含义，从而明白整篇文章的意思。本人经过多年的教学实践，有了一些领悟，现在谈谈自己在教学中的具体做法。

二、在课堂上，通过课文教学，逐步培养学生的阅读基础

正确的阅读习惯、丰富的词汇量、以及基本的句法知识是提高学生阅读能力的必备条件，因此在课文教学中，我重视培养学生正确的阅读习惯、扩大学生的词汇量、一些基本句法的传授以及对学生进行一些有效的阅读训练。……