马祥龙

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0042-01

《义务教育语文课程标准》指出："阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。"语文学习最基本的方法和最好的方法就是阅读。古人说："书读百遍，其义自见"，只有在不断的反复阅读中，我们才能领会到语言文字所展示的思想内涵和所创造的文字魅力。一篇文学作品，依据其作品的自身的特点，我们可以选择多种方法让学生去读：朗读，感受作者遣词造句和语言美；默读，思考文章里所蕴含的道理；诵读，吸吮语言文学所描绘的动人细节和字里行间流露的深情；品读，体悟文章里所蕴含的哲理和灵性；精读，可在细微处深化文本，通过文字本身去鉴赏、理解、感悟、发现和创新，让心灵在一个跳动的文字里自由翱翔；熟读，积累优美的语言文字，将文章里积淀的修养、思想、观念内化为自身的素质。

1.享受阅读，给学生心灵带来诗意美

阅读是人生的一部分，是精神的享受。古人云："行万里路，读万卷书。"培根说过"读史使人明智，读诗使人聪慧……"对学生而言，阅读可以增长见识，开拓视野。初中语文教材所选的篇目，都是文学宝库中撷取的精华，文质兼美，他们对学生的精神领域有着熏陶感染作用，这些文学精品只有通过阅读，才能转化为个人的素养。阅读这些篇目，不仅能扩大学生的生活视野，提升学生的人生境界，丰富自身的精神底蕴，促使学生形成正确的人生观，世界观和价值观。