扎西尼玛

【摘要】师范生是祖国未来的园丁，他们的朗读水平直接影响到未來的教学和工作能力。师范生朗读水平的高低，很大程度上决定着上课的质量。朗读作为汉语文阅读教学的一个小小的板块，却能够折射出整个汉语文素养如何这个核心问题。对此，文章对师范生应如何提高语文朗读素养进行了探讨，希望能起到“一石激起千层浪”的效果。

【关键词】汉语文朗读素养；师范生；基本方法

经验丰富的汉语文教师往往非常注重学生朗读能力的培养，课堂上往往充满着快乐地朗读，从快乐地朗读到有感情地朗读，使朗读成为学生日常生活的一个重要组成部分。最近，在笔者的推荐之下，学生越来越喜欢看央视1套的《朗读者》节目，尤其是著名演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》，很多学生听哭了，哭得很伤心。为什么？斯琴高娃有感情地朗读，使很多学生产生了感情的共鸣。很多学生感慨：原来文字是充满生命的！

笔者所带的是全校公共必修课《大学语文》。我深知我的学生在不久的将来也要走上讲台，成为一名园丁。对此，我每节课利用15分钟的时间让学生上台朗读或者进行说话训练。我给学生讲得最多的是：“作为一名教师，你做到了有感情地朗读，学生的心被你给深深地吸引了，课堂的纪律自然就好。很多时候，课堂纪律不好，是因为你上课语言干巴巴，没有吸引力所造成的。”“朗读读得好，你说话的语言魅力也就有了，学生自然而然喜欢你。……