谢细莲

摘 要：九年级面临着中考的压力，因此，在班级管理工作中，班主任教师既要保障学生拥有一个稳定、和谐的学习氛围，又不能忽视培养学生的综合素质。教师可通过开展一些丰富多彩的文体活动，对学生进行感恩教育、理想教育、目标教育，并用励志的文章或成功的经验使学生受到熏陶，让学生们在学习科学文化知识之余，得到身心的放松，提高综合素养，也真正将班级的活力激发出来，实现班级管理的高效。

关键词：班级管理；班级活动；班主任

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）11-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.111

进入九年级，学生在学习成绩方面出现了严重的两极分化现象。随着学习压力的加大，几乎所有的学生都处于高度紧张的状态，甚至有些学生出现了失眠。因此，在班级管理中，班主任教师要特别注重让学生劳逸结合。通过打造丰富多彩的活动，让学生在完成繁重的学习任务的同时，身心得到愉悦，道德素质等综合素养得到培养。

一、九年级班级德育工作重要性

班主任在对班级进行管理时，要注重使用科学的方式，特别注重帮助学生释放压力，要及时察觉学生身上所表现出来的一些道德偏差问题，并进行干预。对于学生，要保持“不抛弃，不放弃”的态度，寻找机会，做好他们的思想工作，要让学生重新树立起信心，内心充实起来，要引导学生关心、关爱他人。做好学生的思想道德教育工作，一定要从学生的心理特点入手。要与学生进行充分的沟通，了解他们心中的想法，当心理问题疏通了，学生就能够在道德方面自觉地去对自己加以约束。……