李秀娟

编者按

讀书，青年教师成长的重要有效途径。而共读与分享，是其中的重要方法。共读的过程，是读者与作者进行交流的过程；分享的过程，则是读者与读者互换思想的过程。读一本书，读者最终得以收获诸多不同的思想，帮助自己快速成长。本期栏目，与读者分享两位青年教师的共读所得。

《礼记·中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”苏轼也在《稼说送张琥》中提出“博观而约取，厚积而薄发”的观点。作为一名教育工作者，教师在教育人格上要恪守慎思明辨的原则，在业务能力上则要秉承厚积薄发的原则。吴俊伟老师在他的教育实践中始终如一地捍卫着这个信条。以下是笔者对《一个中国教师的教育使命》的拙见，与各位读者分享。

慎思，求学之道

在将终身教育作为教育主旋律的当代社会，身为人民教师，就必须以“慎思”的态度对待教育，对待知识。在知识爆炸的时代，我们要时刻紧跟时代的脚步，就要将自己打造成“永远的求学者”；而知识无限性和个人生命的有限性的矛盾，则需要我们对所学的知识进行筛选，精益求精，这就要做到“慎思”。吴老师在他的教育实践中，采用“课前三分钟”的形式，让学生不断积累社会素材，开阔眼界，这是以他自身的“慎思”态度，即不断扩充自己的知识储备和社会阅历为前提的。“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？”观察一个人的思想境界，要从他的言行入手。因而，要做一个培养祖国未来的合格的人民教师，就要有一个“慎思”的学习态度。……