马瑞霞?王茜

中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和行为规范，是我们民族的“根”和“魂”。传承中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德，势在必行。语文是民族文化的载体，而中华优秀传统文化是语文的灵魂。弘扬美善、立德树人，语文教师责无旁贷。语文学科是工具性和人文性统一的学科，它在提升学生人文素养，弘扬中华优秀传统文化方面具有得天独厚的优势。如何在语文教学中弘扬并传承中华优秀传统文化呢？下文笔者以实践为例进行具体阐述。

一、以课堂教学为主渠道，挖掘语文教材中的德育资源

“课标”中明确规定，“语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实用性，应该重视语文的熏陶感染作用。”语文教材中的文赋诗词蕴含着丰富的传统文化精华，渗透着“仁义礼智信、温良恭俭让”的传统美德。语文教师在教学中可以充分挖掘文本中的深厚的优秀传统文化，引领学生领略其丰富的精神内涵，引导学生求真、求美、求善。

例如，学习史铁生的《合欢树》时，教师结合作者史铁生身残志坚的励志故事对学生进行自立自强的生命教育，结合作者表达的“子欲养而亲不待”的生命遗憾对学生进行感恩教育。开展“感恩心行动”系列活动，让学生把感恩母亲的行动做成PPT、视频、手抄报并进行展示。感恩心行动，不仅让“百善孝为先”的中华传统美德在学生心中生根发芽，让学生知恩于心、回报于行，而且对形成和谐的家庭关系、打造和谐校园产生了积极影响。……