高志军

摘要：数学是一门帮助学生发现问题和解决问题的学科，在学习数学知识的时候，问题有助于帮助学生认识和理解数学知识，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂教学氛围。因此，在数学教学中提问也就显得十分的重要了，在当前的小学数学教学中，如何根据教学内容创设有效的问题情境也是广大教師一直以来比较关注的一个话题。本文，笔者将结合自身的教学经验，分析在教学中创设有效问题情境的策略，以求更好的帮助教师达成教学目标。

关键词：小学数学；问题情境；创设；策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0037-01

随着新课程改革的不断深入，很多教学方法如雨后春笋般涌现，但其中许多方法都淹没在时间的浪潮之中。创设问题情境的教学方法自存在以来就很受教师和学生的欢迎。在小学阶段的教学中，数学是学生学习的一门基础课程，而在教学中为了更好的帮助学生数学知识，激发学生的学习兴趣，提问是不可避免的，但是在教学中提问也需要讲究一定的策略，并且在教学中，还需注意提问的质量，做到有效的提问，这样才能更好的凸显提问的价值所在，营造良好的教学氛围，调动学生的学习兴趣。

1.注重问题的新颖性

小学生的年纪比较小，他们在接受外界知识的时候，可能并不如成年人那么理性，在学习一种新知识和技能的时候，学生主要是凭借兴趣为主观能动力的，如果他们对一件事情比较感兴趣，他们的学习积极性可能相对就比较高；……