【摘要】通过长期的中职英语教学会发现，暗示教学作为中职教学的一种特殊方法对学生的学习起着至关重要的作用。本文从暗示教学对学生影响进行分析探讨，并提出了相对应的建议。从理论与实践结合的角度分析解读暗示教学法，为中职学生学习英语指出了具体的方法。

【关键词】暗示 中职教学 英语

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0114-02

引言

随着经济的快速发展，英语教学对于每一位学生而言越来越重要，流利的英语在工作竞争中起着举足轻重的地位，良好的英语沟通能力，会让你在职业竞争中保持优势地位。然而在教学中教师传统的教学方式不仅使得学生没有培养起良好的人文素养，还会使学生失去对英语学习的兴趣。因此，教师的教学方式在学生学习活动的开展中起到关键性作用。研究表明，教师在进行中职英语教学活动的时候，可以采取以暗示教学法为主为学生营造出轻松自由的学习环境，使学生能够主动认真地去学习老师传授的知识。

1.什么是暗示教学法

暗示教学法是通过对左右大脑施加暗示以建立无意识心理倾向，进而激发个人心理上的潜力，从而提高学生潜在的学习能力，进而提升学生的想象力、记忆力和创造性以及解决问题的能力。在中职的英语课堂上，许多学生对于英语的学习存在一定的困惑与障碍，教师则可以通过运用暗示教学，利用鼓励手段，让学生知道学习的乐趣，变被动为主动学习，同时营造良好的学习氛围和师生关系，从而达到优化课堂教学，提高教学实效的目的。……