杨群英

摘 要：学前教育作为孩子学习兴趣和良好学习习惯培养的重要教育阶段，如果能够科学合理地利用信息化方式进行教学，不仅能够让学前教育与时俱进，吸引孩子的学习注意力，同时也能够有效促进学前教育水平的提高，为孩子正式迈入小学打下坚实的基础。

关键词：学前教育；信息化；陶泥活动

在近几年的学前教育工作信息化探索过程中，许多相关的研究学者、教师都取得了一定的成果，比如，利用专门为幼儿设立的学习网站、网络教学课件以及视频等，在信息化教学方面迈出了一大步，同时也带动了越来越多的学前教师加入信息化教学的研究、实施中，学前教育信息化存在很大的发展空间。虽然在信息化的学前教育方面取得了一定的成绩，但在实践过程中仍然存在着一些不足之处，这些不足之处主要体现为学前教育信息化的区域发展不平衡、信息化教学方式单一、缺乏相应的软硬件设施以及缺乏系统科学的发展方式和目标等。

一、收集网络资源，完成前期预设

网络是一个巨大的教育资源库，互联网平台上有许多的学前教育资源可以供教师参考和使用。因此，相关的学前教师在工作闲暇之余，可以利用互联网的便利来搜集相关活动的资料，参考、借鉴其他地区幼儿园教学的先进经验和成果，并结合自己所带班级的实际情况加以改进和应用。

二、借助多媒体，增添教学趣味

（一）帮助创设活动情境，引发幼儿参与兴趣