摘要：写作兴趣是提高作文水平的保证，它能使学生写得轻松，主动而富有创意，即使遇到困难，也会有克服困难的勇气和毅力。教师在指导学生写作时，应从各个方面，采取不同的形式，培养学生的写作兴趣。

关键词：写作兴趣；活动积累；练笔；时机；评价

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）10-0045-01

1.开展各种活动，丰富作文源头

小学生对作文不感兴趣，主要是他们阅历浅，获得的素材少，要这种情况，教师必须在作文前多为学生创设情境，顺应学生爱玩的天性，开展各种活动，引导他们细心观察，使作文有感而发，有话可写。如做手工、做有趣的游戏、进行各种竞赛、学做家务等等，让他们第一手感性材料，让他们动中求乐，乐中求知。这样学生写起作文来就会觉得有东西可写。

在指导学生写自己喜欢的一件事时，我让学生将自己喜欢的事仔细回忆是怎么做的，有何感想等等，然后自己再动手做一做，看看哪些地方自己还没观察到，让他们在做的过程中获得乐趣，最终获得知识。

2.注意积累，提高写作能力

一个良好的表达能力往往源自于閱读，让学生多看一些有益的课外书，对学生的写作有很大的帮助。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生的课外书看多了，作文水平也会潜移默化地有所提高，在阅读的同时让学生将好词佳句摘抄下来，多读一读，坚持一段时间，你就会发现，学生的语言丰富了，习作时也不会那样苦思冥想了，对作文的兴趣也就会慢慢浓厚了。……