蒋霞云

摘 要：朗读教学是提高学生口语能力、强化学生学习兴趣的重要举措。为了更好地促进朗读教学成效的提升，必须在教学中注重问题的分析和反思，应采取针对性的策略，才能促进学生语文学习能力的提升。本文正是基于这一视角，从小学语文朗读教学存在的问题入手，提出了几点对策。

关键词：小学语文；朗读教学；问题；应对策略

小学语文朗读教学的是一项十分重要的工作。但是由于一些教师在教学中难以意识到其重要性，导致学生的良好朗读习惯难以养成，而这就会对学生语文情感的养成和素养的提升以及语感的形成等都会带来巨大的影响。只有通过朗读，才能赋予文章神奇的色彩，并帮助学生加强对课文情感态度的掌握和理解，在彰显语文魅力的同时促进学生语文学习成效的提升。

1现存不足分析

朗读在整个语文学科学习中具有不可或缺的作用，不仅能帮助学生加强对课文的理解，掌握文章中心思想和基本框架，而且还能促进学生对文章情感的掌握，进而更好地帮助学生养成良好的学习习惯，对学生的终身都受益。但是就当前来看，很多教师在小学语文朗读教学中还存在这样或那样的不足，具体而言，主要有以下几个方面，需要我们在未来的工作中加强对其的改进和优化。

1.1朗读的时间不够

在进行语文教学时，由于在教学大纲中并没有对朗读教学时间进行明确规定，而朗读教学又是整……