李慧如

摘要：英语课程标准教学目标的核心内容是以综合语言运用能力为核心，随着英语应用的越来越广泛，口语是语言运用的首选。而当前初中生运用英语口语能力较弱。本文基于作者的教学实践和观察，分析了中学英语口语教学必要性，就如何更好地设计、组织中学英语口语教学提出了一些看法。

关键词：初中英语；口语教学

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0119-01

面对世界经济全球化、社会生活信息化，英语口语越来越体现了鲜明的时代特色，它在我国当前的经济建设和文化教育等方面愈来愈具有重要的应用价值。笔者立足于中学英语口语教学实际，旨在提高初中学口语教学水平。

1.强化初中口语教学的必要性

口語就是一种书面语言的表达方式，在这个过程中，学生需要将自己所学的知识进行综合，遵循一定的准则进行运用一、有些学生生性胆小、害羞，在进行口语表达的时候有着很人的压力为了有效地克服学生的这种心理，口语教学正是要针对这些不敢说和不会说的学生而采取必要的措施，从学生的心理入手进行引导，遵循循序渐进的原则，鼓励学生将心中所想付诸于口，顺利地表达出来，对于学生来说，这就是一种进步一、口语表达有着无穷的魅力，当学生顺利地、流畅地将所要叙述的内容完整地表述出来时，他们的自信心就会有很人的提高，他们也会沉浸在这种将自己"show"，出来的良好感觉中无法自拔教师要注意利用口语来培养学生的学习自信心，尤其是初一阶段，在这时候如果能打下良好的基础，等学生走入初二、初三时，就会轻松很多，也会为他们的英语学习带来很多助益。……