刘荣华

摘要：在小学语文的课程设置上，写作教学占有很大的比重，写作教学在小学语文的学习中，仍然是重点与难点，在现在的小学语文写作教学中存在着许多问题.写作教学长期以来是小学语文教学一个难以突破的瓶頸，对广大的师生造成巨大的困扰，从而束缚了小学语文写作教学质量的提高本文通过对存在的这些问题进行阐述，并针对性探索提出一些解决对策，希望可以为小学语文教师从事写作教学活动提供有效经验。

关键词：小学语文；写作教学

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0074-01

在小学语文教学过程中，往往从三年级开始进行写教学，写作教学素来在语文教学中占有重要地位，写作教学成果基本可以代表整体语文教学成果，而小学生写作能力的提升也是小学写作教学的根本目的。当下我国小学语文教学中的写作教学环节存在着的较多限制性因素，严重不利于小学生写作水平的提高，有必要对我国小学语文写作教学现状进行系统全面的研究，并研究提高写作教学水平的措施。笔者根据自己多年小学语文写作教学经验，通过分析当下小学语文写作教学存在的问题，针对性提出解决对策，以期提高小学语文写作教学水平。

1.小学语文在写作教学中存在的问题

第一，教学理念单一，以课本知识点为主，缺乏从实际生活中寻找写作命题点，且理论与实际联系不紧密；第二，写作训练方式简单，通常以课堂书本为主，缺乏写作体验和感受；……