刘旭红

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0021-01

小学《科学课程標准》明确指出：小学科学课程要以培养学生科学素养为宗旨，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习有关科学科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们乐于合作与交流。

小学科学课的教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务，是对学生进行科学教育的主阵地，培养学生的创新能力是科学教育的核心"教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点"。因此在课堂教学中，必须重视对学生创新精神和实践能力的培养。组建并开展学生科学社团活动，为实行课程改革，培养创新型人才提供了一个新颖的思路，学生通过社团活动，能够锻炼计划组织、协调指挥、团结协作和领导的能力，可以走出校园，接触社会，提高实践能力，那么，在科学教学活动中，如何发挥社团的作用，培养学生的创新精神与能力呢？

1.选拔优秀社团干部，加强对社团活动的引导和指导

社团活动的正常开展与创新，社团干部的选拔与培养是很重要 的，在保护社团组织的连续性，重点建立一支相对稳定的社团干部队伍，在社团干部的培养中树立服务学生成长成才的观念，在社团成立之初加强对社团的引导和指导至关重要，对社团活动的指导应从"求新"、"求实"、"求精"入手，"求新"就是要通过对教育思想、教育观念和"各人自扫门前雪"人才培养模式的创新，把新异的思路和文化倾向带到社团当中，引起争鸣，并通过参观、交流、操作等新颖的活动形式让学生去粗存精，自觉地接受先进的思想和知识，激发创新欲望，培养创新能力。……