丁岩 费琴

【摘 要】美工区是幼儿快乐动手的天堂，是幼儿园开展美术活动的桥梁，也是幼儿园不可缺少的组成部分。同时，分享交流是提高幼儿游戏水平，促进幼儿欣赏美、表现美、创造美能力发展的重要途径。笔者通过具体现状和科学的教育观念，理论联系实际，以求作为小班幼儿美工区的游戏水平和分享交流能力，以及教师的观察能力的提高有所帮助。

【关键词】美工区；分享交流；小班幼儿

一、抓住核心经验

美工区活动集欣赏、玩色、构图、制作为一体，以游戏为基点，让幼儿通过与美术材料的交互作用，在观察、操作、发现、想象、表现、创作中激发对美术活动的兴趣，发现美、欣赏美、表现美、创造美并获得身心的愉悦。笔者认为，在区域游戏之前，我们要明确小班幼儿在美工区游戏的核心经验。也就是首先要了解美工区可以让幼儿发展什么，幼儿的哪些能力可以得到提高。所以，我根据幼儿的年龄特征罗列了以下核心经验。

1.兴趣与习惯：对美工区游戏感兴趣、体验游戏的快乐、养成整理材料的习惯。

2.感受与欣赏：喜欢观看、欣赏简单造型的生活物品和艺术作品、对美工区新投放的材料感兴趣、能用简单的语言表达自己欣赏后的感受。

3.表现与创造：初步用自己喜欢的颜色作画、用基本形状和线条表现的想法和情感、能用撕、拼、粘贴、折叠、敲印、组合造型等方法表现物体的大致特征、大胆按自己的想法进行绘画、泥工、手工游戏。

二、资源预设

了解了幼儿在美工区发展的核心经验以后，我们应该开始对幼儿的游戏行为进行预设。……