王为维

【摘 要】舞蹈作为一门重要的艺术表现形式，可以有效的推动文化传承，特别是针对小学生而开展的舞蹈创编工作，可以承载更多的文化与艺术内涵，不单单可以熏陶以及塑造小学生艺术感，同时还可以提升其思想内涵以及文化修养，推动小学生全面发展。本文系统阐述了小学生舞蹈创编过程中应该体现出的春振兴、直观性以及趣味性，以此为基础，研究了小学舞蹈教学的艺术特征。

【关键词】小学舞蹈；创编；教学；艺术特征

在新课程标准改革的背景下，为了能够保证学生综合素质全面发展，小学舞蹈教育工作也应该被纳入到日常教育日程当中来。在这种背景下，小学舞蹈创编工作也就成为了舞蹈教师需要更加关注的环节。因为小学阶段学生本身生理与心理发展还不够成熟，所以舞蹈创编需要具备针对性，结合学生的实际情况，创编更加富有趣味性、直观性的舞蹈作品。

一、小学舞蹈创编特征

（一）纯真性

相较于成人而言，孩子的想法以及思维更加活跃，看待某件事情的出发点也会产生一定的差异性。孩子通常都喜欢幻想，有的时候会感觉自己的想法非常的美妙，其原因在于他们想象的过程中，不会受到任何因素约束，成人则会受到众多外在因素的综合影响。在很多时候，孩子们都会将没有生命的物体看做是有生命的事物。孩子还喜欢将动物看做是一起玩耍的伙伴，跟动物讲故事。因此，教师在创编舞蹈的时候，需要体现出纯真性，我们需要从孩子的视角来审视这个世界，使用孩子的思想来看待客观事物，这样才能够发现孩子喜欢的主题以及题材，并将其用于舞蹈创作中，使得舞蹈能够被孩子所广泛接受。……