蔡春亚

摘要：随着经济水平的不断提高，越来越多的人变得理智又现实，甚至冷酷又无情，出现了形形色色的家庭结构，从而也使儿童在家庭生活中产生多重性格。在这样的环境中，孩子们心理上因缺少健全家庭儿童应有的亲情感、安全感，并在潜移默化中学会了冷眼看世界，产生了暴力等一些不健康的心理。总之一句话——缺失了爱。

关键词：爱的教育；特殊儿童；教学

开学初，有个班主任跟我诉苦，他们班有特殊家庭背景的学生特别多：父母残疾的，赌博负债出逃的，父母离异的……这种家庭出来的孩子相比正常家庭的孩子显得性格孤僻、知识狭隘、学习成绩糟糕、能力偏低，致使其在许多方面有困难。当这些特殊学生有困难而又无人帮助的时候，他们对学习逐渐失去兴趣。面对这样的情况，我建议班主任尝试用“以爱育爱”的方式营造氛围，来引导他们融入班级这个小集体、学校这个大家庭，感受周围有许多爱着他们的人，重拾生活的信心、学习的信心。

一、爱的帮助

任何一个特殊家庭的学生，都有心理自卑的一面，为此，教师要认真分析学生状况，积极主动地关心他们，充当学生父亲或母亲的角色，给他们以亲人般的温暖和爱护，并鼓励引导学生与自己交朋友，为他们过生日，与他们谈学习、谈人生，使他们融入班集体、学校大家庭中来，不断了解他们的忧与难，发挥集体的力量，为他们排忧解难。同时，教师还要发掘他们的独立、坚毅等长处，动员其他同学向他们学习，使这些特殊的学生感受到自己存在的价值，增强自信心，消除自卑感。