陈淑娟

摘 要现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，校园教育工作成为人们关注的重点内容，主要目的就是为国家发展提供人才的支持，至此，新课改理念被提出，素质教育成为校园教学的重点内容。本文就小学阶段语文教学工作的开展进行分析，提出立足于倾听中的幸福课堂构建形式，希望能够改善小学语文传统教学方法，改善教学质量，在根本上推动小学生成长和进步。

关键词倾听；幸福；小学；语文课堂

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）27-0249-01

小学阶段的教育工作开展，对于学生来说属于基础知识内容，其能够为其他学科的知识学习提供基础支持，因此还需要教师和学生给予一定的关注和重视。而倾听是小学生需要学习的基本礼仪之一，学会倾听能够使其未来的成长道路更加顺畅。所以本文立足于倾听，提出小学语文幸福课堂的构建，以此保证教师能够尊重学生，立足学生根本开展教育工作，实现幸福小学语文课堂教学的根本意义。

一、在教育思维转变中构建幸福课堂

（一）学会倾听，关切学生

在语文课堂上学会倾听，首要的内容就是需要关切学生，把关心和爱护的心交给学生，这也是师生交往过程中的重点，不以自我为中心的思想意识最为关键，要求教师能够在学生的学习和生活上给予深切的关心。只有教师关心学生，师生关系才能够变得融洽，教学工作也能够更加顺利的开展，所以教师在教学上需要关注学生的个性发展，以及学生对于学习的需求，以此深入到课堂教学中，突出关切的重点，实现倾听的根本。……